Von KWS, UVP 5,00 Euro, 11.121 Views
Simone Beckmann, »Das Wichtelwesen und die Geschichtenkiste«, KWS Edition Blue
#Gütersloh, 14. März 2026
Das Projekt »Das #Wichtelwesen und die #Geschichtenkiste« verbindet über ein gesamtes #Schuljahr hinweg mehrere künstlerische Ausdrucksformen miteinander: Sprache, Fantasie, Bildende Kunst und gemeinschaftliches Arbeiten. Im Mittelpunkt steht dabei eine besondere Figur – das Wichtelwesen. Anders als eine fertige literarische Figur entsteht dieses Wesen nicht aus einem vorgegebenen Konzept, sondern aus den Ideen der Kinder selbst. Es entwickelt Eigenschaften, Wünsche, Eigenheiten und Geschichten und wird so zu einer gemeinsamen Projektfigur, die das kreative Arbeiten über das Schuljahr hinweg begleitet.
Das Wichtelwesen wird zu einer Art erzählerischem Begleiter der #Schüler. Es hört zu, erlebt Abenteuer, taucht in Geschichten auf und wächst mit den Gedanken der Kinder. Auf diese Weise entsteht ein offener kreativer Raum, in dem Fantasie ernst genommen wird und Sprache als Ausdrucksmittel erfahrbar wird.
#Kreatives #Schreiben und erzählerische Entwicklung
Ein zentraler Bestandteil des Projekts ist das kreative Schreiben. Die #Schüler entwickeln eigene Texte, etwa Märchen, Fantasiegeschichten oder persönliche Erzählungen. Häufig kreisen diese Geschichten um grundlegende Themen wie #Mut, #Angst, #Freundschaft oder #Hoffnung.
Das Wichtelwesen kann dabei unterschiedliche Rollen einnehmen: Es ist Beobachter, Begleiter oder manchmal selbst Held der Geschichte. Auf spielerische Weise lernen die Kinder dabei zentrale narrative Elemente kennen – etwa Figurenentwicklung, Spannungsaufbau oder Dialoggestaltung.
Der literarische Prozess ist dabei ebenso wichtig wie das Ergebnis. Die #Kinder entdecken ihre eigene Stimme und erfahren, dass ihre Gedanken und Erzählungen ernstgenommen werden.
Bilder, Figuren und künstlerische Gestaltung
Parallel zu den Texten entstehen Illustrationen und künstlerische Arbeiten. Die Kinder experimentieren mit unterschiedlichen Materialien und Techniken – von #Aquarellfarben und #Acrylfarben bis hin zu #Bleistiftzeichnungen oder #Drucktechniken. Dabei lernen sie Grundlagen der Bildgestaltung kennen: #Farbwirkung, #Bildkomposition und den Ausdruck von #Emotionen durch #Form und #Farbe.
Ein besonderer Teil des Projekts ist das Gestalten eigener Wichtelwesen aus Pappmaché. Jedes Kind entwickelt seine eigene Figur und formt sie aus Alltagsmaterialien wie #Flaschen, #Papier, #Farben oder #Stoffresten. Diese individuellen Figuren stehen symbolisch für Kreativität und Selbstwirksamkeit – und dürfen am Ende des Projekts mit nach Hause genommen werden.
Gleichzeitig entsteht gemeinsam eine größere Figur: das große Wichtelwesen. Diese Skulptur wird im Schulraum – etwa im Foyer – aufgestellt und dauerhaft sichtbar. Sie wird damit zu einem künstlerischen Zeichen für die kreativen Stimmen der Kinder.
Die Geschichtenkiste – #Kunst im Schulraum
Ein weiterer Bestandteil des Projekts ist die Gestaltung eines gemeinsamen Kunstortes innerhalb der Schule. Dies kann auf unterschiedliche Weise geschehen: durch die künstlerische Umgestaltung einer Spielzeugkiste im Schulhof zur »Geschichtenkiste« oder durch eine Wandgestaltung im Innenbereich oder Außenbereich der #Schule.
Das Wichtelwesen wird dabei Teil einer größeren erzählerischen Bildwelt. Der Schulraum selbst verwandelt sich in eine offene Buchseite – in einen Ort, an dem Geschichten sichtbar werden.
Das gemeinsame #Buch
Am Ende des Schuljahres entsteht ein gedrucktes Buch, das Texte, Illustrationen und Fotografien des Projektprozesses zusammenführt. Dieses Buch dokumentiert die kreativen Arbeiten der Kinder und bleibt als Teil der Schulbibliothek oder der schulischen Kulturarbeit erhalten.
Damit wird das Projekt zu einem nachhaltigen kulturellen Format: Die Stimmen der Kinder werden festgehalten und können über das Schuljahr hinaus gelesen und wahrgenommen werden.
#Lesung und #Ausstellung
Ein Höhepunkt des Projekts ist eine öffentliche Lesung. Ausgewählte Schülergeschichten werden vor Publikum vorgelesen – entweder von den Kindern selbst oder durch einen professionellen Vorleser. Dadurch erfahren die Texte eine besondere Präsenz: Die Geschichten werden hörbar und erhalten eine Bühne.
Begleitet wird diese Lesung von einer Ausstellung der entstandenen Arbeiten. Illustrationen, Figuren und Dokumentationen des Arbeitsprozesses werden präsentiert. Die Schule verwandelt sich für einen Moment in einen öffentlichen Kunstraum.
#Kunst als gemeinsamer Erfahrungsraum
Das Projekt verfolgt nicht nur künstlerische, sondern auch pädagogische Ziele. Es fördert sprachliche Kompetenzen, stärkt Selbstvertrauen, unterstützt kreatives Denken und schafft gemeinschaftliche Erfahrungen im Klassenverband.
Vor allem aber zeigt es, dass Kunst kein abstraktes Schulfach ist, sondern ein lebendiger Prozess: körperlich, räumlich, sichtbar und gemeinschaftlich.
So entsteht aus vielen einzelnen Ideen etwas Gemeinsames – eine Figur, eine Welt und eine Sammlung von Geschichten, die aus der Fantasie der Kinder hervorgegangen sind.
